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       近年來，職業(yè)教育發(fā)展進入“快車道”，培養(yǎng)適應未來發(fā)展的復合型人才成為主要任務。6月14日，2024全國主流媒體河南教育行大型融媒采訪團來到河南新華電腦學院，深入了解該學院如何建構起成熟的人才培養(yǎng)體系，向市場輸送一專多能、全面發(fā)展的“π”型人才。
三駕“馬車”齊驅 穩(wěn)固教育理念
       自建校起，河南新華電腦學院就樹立了“新華教育，興教報國”的辦學思想，堅持“以德治教，育人為本”的辦學理念，以培養(yǎng)高素質、綜合型的專業(yè)電腦技術人才為己任。
       在辦學育人的過程中，學校堅持三駕“馬車”齊驅并進的教育思路。“即以技能為本，堅持技能學習和實際應用相結合，注重實戰(zhàn)訓練和工程一體化；注重道德培養(yǎng)，校內(nèi)強調(diào)德育，培養(yǎng)學生的忠、孝、禮、義、信五大素養(yǎng)；實現(xiàn)全面發(fā)展，三全育人，五育并舉，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。”河南新華電腦學院院長吳鳳霞解釋道。
培養(yǎng)“π”型人才 夯實發(fā)展基礎
       大多數(shù)職校生正處在關鍵成長期，增強自信、養(yǎng)成良好生活及學習習慣、遵守法規(guī)和社會規(guī)則、擁有健康積極的心態(tài)、具備良好職業(yè)素質至關重要。
       吳鳳霞介紹，針對職校生特點，學�；�于全國院校及豐富的專業(yè)體系，創(chuàng)新提出了“π”型人才培養(yǎng)體系，即培養(yǎng)“成長與成才、專業(yè)與素養(yǎng)、升學與技能”并舉的復合型應用人才，讓學生“兩條腿”走路。
       通過崗、課、賽、證融通，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的一專多能型人才。通過“三教三訓”、智識課堂、素質課堂、興趣課堂、德育與勞動課堂，提升學生素養(yǎng)與持續(xù)發(fā)展能力，為學生發(fā)展夯實基礎。“我們所采用的三教三訓三講一練培養(yǎng)方式，包括專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、安全教育、軍訓、宿舍內(nèi)務訓練、晨訓等，是技能、思想、能力、道德、三觀等全方面的構建和培養(yǎng)，更適合學生成長成才，助力新華學子全面發(fā)展。”吳鳳霞說。
“四新”“四驅”“五步”“六級” 全面提升技能水平
       在教學實踐中，河南新華摸索出一套成熟有效的教學模式，分別是“四新”“四驅”“五步”和“六級”。
       “四新”指的是學習新技術、采用新應用，配備新設備、創(chuàng)新教學方法。四驅代表以任務、項目、競賽、證書為驅動。吳鳳霞介紹，學校以賽促學、以賽促教，參加全國互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能大賽、ACA世界大賽、MOS大賽等職業(yè)技能賽事。定期舉辦數(shù)字文化藝術節(jié)、互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能比賽等活動，在賽中促進教學改革，給予學生展現(xiàn)自我的平臺，使技能提升得到質的飛躍。
       課堂上，教師采用五步教學法。前期教師講解課程內(nèi)容并進行演示，中期學生分階段實操，教師對學生操作進行點評和指導，后期進行案例練習，并總結回顧學習內(nèi)容。課堂外，校方聯(lián)合企業(yè)、媒體，舉行“企業(yè)總監(jiān)進校園”、“老師來了”、“創(chuàng)客進校園”等系列活動。
       所謂“六級”，即六個級別的實訓，包括基礎功過關實訓、單元技能實訓、階段達標考核、導師項目實訓、崗前定向實訓和畢業(yè)綜合實訓。同時，學校每年組織學生前往企業(yè)進行研學游，學子們可以現(xiàn)場實踐，將技能運用到企業(yè)的工作情景中。在帶薪項目等實踐活動中，實訓導師帶領學生們在課堂上完成企業(yè)項目，全面提升技能素養(yǎng)。
       此外，學校還采用在線智慧教學平臺“新華云”，匯聚整合各類教學資源，提供線上教學、輔導和答疑服務，實時監(jiān)督教學過程，不斷改進和創(chuàng)新教學模式。線上線下相結合，最終實現(xiàn)學生高級技能發(fā)展、繼續(xù)教育發(fā)展、創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。