“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，雙創(chuàng)人才的培育模式需要不斷創(chuàng)新，河南新華電腦學院在新的形勢下不斷探索雙創(chuàng)人才的教育方法，通過引入企業(yè)參與教學過程，將學習和實習、工作融為一體，把人才成長過程從學校教育和崗位成長兩個環(huán)節(jié)整合成一個人才快速成長的閉環(huán)，解決了人才培養(yǎng)過程中的供需脫節(jié)等問題。

 

 

學院創(chuàng)業(yè)實訓基地  

 

    多年來，在雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的探索上河南新華電腦學院一直在做著不同的嘗試，從校企合作基地的建設、企業(yè)定向班的開設、校外實習基地的開發(fā)等進行了多方位的教育教學改革，極大地消除了人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力不足的問題，但是這種階段性的實戰(zhàn)介入在人才培養(yǎng)的效能上不夠徹底，人才成長的各要素不能同步增長。2015年以來，河南新華電腦學院嘗試著從根本上打破阻礙雙創(chuàng)人才快速成長的壁壘，從人才培養(yǎng)計劃、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)標準等人才培養(yǎng)的過程引入企業(yè)、崗位標準，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的評價標準，著力提高新華學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際操作能力。

 

 

 

學生邊學習邊創(chuàng)業(yè)

 

    河南新華電腦學院著力打造創(chuàng)業(yè)中心，為培養(yǎng)新華學生的雙創(chuàng)能力提供平臺。在學院淘寶創(chuàng)業(yè)中心，配備了電商專業(yè)精英導師，手把手指導學生開啟自己的網(wǎng)店，將理論知識融入到創(chuàng)業(yè)中去，在實踐中成長，真正做到了邊學習邊創(chuàng)業(yè)當老板。這是一次雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的有益探索，將企業(yè)運作融入了雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的過程。學院的學生創(chuàng)業(yè)團隊在2016年首屆“蘇寧杯”網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲三等獎也正表明了學院在這一方向的探索是有價值的。

 

 

學院創(chuàng)業(yè)團隊在“蘇寧杯”網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲三等獎

 

    在雙創(chuàng)人才的成長過程中河南新華電腦學院也重視學生基本素質(zhì)的培育，更重視學生融入社會的能力建設。2017年，《老師來了》這一面向新華學子的大型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新共享講座在學院穩(wěn)步推進，旨在讓新華學子更好的認識和理解雙創(chuàng)的現(xiàn)實意義及普世價值，當同學們樹立了雙創(chuàng)意識，有了為社會發(fā)展貢獻力量的擔當后，成長速度就大大加快。

 

 

《老師來了》現(xiàn)場

 

    雙創(chuàng)人才的培育需要多方位的實戰(zhàn)，也需要在職業(yè)素養(yǎng)，更要在思想認識、使命擔當上有清醒的認識，只有多方面的實戰(zhàn)歷練雙創(chuàng)人才的培育才能又快又好。