近年來，職業(yè)教育就業(yè)形勢大好，專注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的河南新華電腦學院就是其中的一個代表。

 

 

 

與經(jīng)濟發(fā)展接軌 是教學的起點

       “我們始終以就業(yè)為導向，與時俱進，將行業(yè)需求、企業(yè)需求融入教學中，這樣培養(yǎng)出的人才很受企業(yè)肯定”，河南新華電腦學院院長俞南生表示。

       職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，河南新華電腦學院站在時代風口，在深入調(diào)研社會需求、企業(yè)需求的基礎(chǔ)上開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，進而設(shè)置具體課程。在2010年之前，河南新華電腦學院開設(shè)電腦培訓班，以電腦的基本應(yīng)用為教學內(nèi)容，現(xiàn)在把電腦和計算機作為一種工具，河南新華電腦學院以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為核心，開展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的培訓，開設(shè)了大數(shù)據(jù)、影視動漫、短視頻、電商不同方向、不同領(lǐng)域的多個專業(yè)，滿足新市場對人才的需求。

 

 

河南新華電腦學院學子在實訓基地實訓

 

       河南新華電腦學院擁有自己的就業(yè)保障和創(chuàng)業(yè)幫扶體系，在新華舉行的校園招聘會上，很多企業(yè)負責人紛紛表示，新華學子有實操經(jīng)驗，一入職就能上手，并且吃苦耐勞，更穩(wěn)定，不容易跳槽。相比大學畢業(yè)生，他們更愿意聘用新華學子。

       除了學生就業(yè)能力的提升，河南新華電腦學院還重視“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)。王棟杰就是受益者之一。

       王棟杰童年由于意外觸電失去了雙臂，在初三時偶然間接觸到河南新華電腦學院旗下的河南新華電腦學院，就到新華學習電子商務(wù)，打算自己創(chuàng)業(yè)。在新華，王棟杰加入新華淘寶創(chuàng)業(yè)園，學習電商運營、網(wǎng)絡(luò)推廣、創(chuàng)業(yè)等技能。畢業(yè)后在新華的幫扶下王棟杰在鄭州創(chuàng)立河南諾創(chuàng)電子商務(wù)有限公司，在不斷地努力下，王棟杰還不忘家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了安陽鑫昱電子商務(wù)有限公司和林州愛心助殘商城。

       在王棟杰看來，在新華的學習經(jīng)歷讓他與大多數(shù)人相比贏在了創(chuàng)業(yè)的起點。
產(chǎn)教融合 深化校企合作 培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才

       當前，我國正處于從“制造大國”向“智造大國”的轉(zhuǎn)型之際，高技能人才的供給對于中國早日實現(xiàn)“中國智造”起著至關(guān)重要的作用。而高技能人才的培養(yǎng)離不開強有力的產(chǎn)教融合、校企合作。

      

 

河南新華產(chǎn)教融合 助力學生就業(yè)

 

       對接產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；訂單教育，無縫對接；加強職業(yè)指導與就業(yè)服務(wù)……新華通過“校企合作，訂單培養(yǎng)”這一形式，與多家用人單位達成長期合作協(xié)議，開設(shè)了不同專業(yè)的校企定向班，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求契合，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程契合，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書聯(lián)合，學生不出學校，就能在實訓基地參加現(xiàn)代化項目實戰(zhàn)。這樣以來，學生就業(yè)競爭力也得到提升，就業(yè)更有保障。

 

 

河南新華舉行招聘會 幫助學生就業(yè)

 
       在新華每年的就業(yè)回訪中，有畢業(yè)學生表示，校企合作式的培訓，讓他們更加訓練有素，動手能力強，所以很受企業(yè)歡迎。
       近幾年，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)正在加速與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，機遇與挑戰(zhàn)并存。這種經(jīng)濟新態(tài)勢對人才的培養(yǎng)和就業(yè)提出了新要求，河南新華電腦學院的探索值得深思與借鑒。