當(dāng)前社會競爭激烈，尤其是“一個好工作百家求”，就業(yè)競爭隨著畢業(yè)生的連年遞增愈演愈烈，但是有這么一個學(xué)校，讓學(xué)生真實訓(xùn)，玩轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)，許多學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定，不再有求職的壓力與恐懼。

新華實訓(xùn)基地 小班教學(xué)

    企業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，這正是職業(yè)教育的職能所在。企業(yè)歷來用人更重視那些理論知識豐富、動手能力過硬的人。河南新華電腦學(xué)院正是以市場所需為基礎(chǔ)，以“真實訓(xùn)”為核心，采用理實一體化教學(xué)，斥巨資為每個專業(yè)打造企業(yè)級實訓(xùn)基地，塑造真實的企業(yè)場景，讓學(xué)生多方位、多角度地參與到商業(yè)項目承接、立項、策劃、實施及評估的各個環(huán)節(jié)中，把技能訓(xùn)練與行業(yè)經(jīng)驗積累融為一體，真正讓新華學(xué)子實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，為企業(yè)培養(yǎng)合適的員工。理論和實踐交替進(jìn)行，理中有實，實中有理，重點培養(yǎng)學(xué)生動手能力和專業(yè)技能，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正學(xué)有所成。

新華實訓(xùn)基地 學(xué)生實訓(xùn)中

    值得一提的是，河南新華電腦學(xué)院多年來不斷探索校企合作、產(chǎn)教融合新模式，采用“企業(yè)化運作、開放式實戰(zhàn)”這一人才培養(yǎng)模式，引企業(yè)入校園，與多家企業(yè)開展合作，在人才培養(yǎng)、技術(shù)交流、資源共享等方面進(jìn)行深度合作，共建課程、共建師資、共建實訓(xùn)基地，企業(yè)真正參與到教學(xué)中來，做到真正的實戰(zhàn)教學(xué)，讓學(xué)生更好掌握從業(yè)的技能，熟練工作的各個環(huán)節(jié)。實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的技術(shù)互補(bǔ)、資源共享，充分鍛煉了學(xué)員們的實戰(zhàn)能力，打造了一批批“零適應(yīng)期”畢業(yè)生。
    工欲善其事，必先利其器。學(xué)校就應(yīng)像河南新華電腦學(xué)院這樣為學(xué)生打造好“器”，方能使學(xué)生成就一番事業(yè)。教育行業(yè)也應(yīng)繼續(xù)探索和深化實訓(xùn)教學(xué)，為“中國智造”不斷輸送復(fù)合型人才！